Baca Juga
Portalandalas.com - Saya tidak pernah membayangkan akan menempuh jalan hidup sebagai seorang guru. Sebagai lulusan Fisika dengan gelar Sarjana Sains, sejak awal saya lebih melihat masa depan berada di dunia konsep, rumus, perhitungan, dan eksperimen. Ilmu fisika membentuk pola pikir saya menjadi logis, kritis, serta terstruktur. Saya terbiasa mencari kebenaran melalui analisis dan pembuktian, bukan melalui interaksi di ruang kelas yang penuh dinamika.
Namun, kehidupan tidak selalu berjalan sesuai rencana. Pada suatu masa, saya mendapat kesempatan untuk mengajar. Kesempatan itu saya terima dengan banyak keraguan karena saya sadar tidak berasal dari latar belakang pendidikan. Saya belum memahami ilmu pedagogik, belum menguasai manajemen kelas, dan belum pernah benar-benar menjalani peran sebagai pendidik. Keraguan terhadap kemampuan diri pun terus muncul.
Pengalaman pertama mengajar juga tidak mudah. Saya menyadari bahwa menguasai materi Fisika tidak serta-merta membuat seseorang mampu menyampaikannya dengan baik. Ada saat ketika siswa kesulitan memahami penjelasan saya, dan tidak jarang suasana kelas berjalan jauh dari harapan. Kondisi itu sempat menurunkan rasa percaya diri dan membuat saya mempertanyakan keputusan yang telah diambil.
Meski begitu, di tengah berbagai keterbatasan, saya menemukan dorongan kuat untuk terus belajar. Saya mulai memahami bahwa menjadi guru bukan soal langsung sempurna, tetapi tentang kesediaan menjalani proses dengan sungguh-sungguh. Saya belajar dari banyak sumber, mengamati cara orang lain mengajar, mencoba berbagai metode, dan menjadikan kesalahan sebagai bagian dari pembelajaran.
Seiring waktu, saya menyadari bahwa setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda. Karena itu, saya berusaha menyesuaikan cara penyampaian, menyederhanakan konsep-konsep fisika yang rumit, serta menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari. Dari sana saya melihat perubahan yang nyata, baik pada siswa maupun pada diri saya sendiri. Ada kepuasan tersendiri ketika siswa mulai memahami pelajaran, berani bertanya, dan menunjukkan rasa ingin tahu yang lebih besar.
Pengalaman ini menyadarkan saya bahwa menjadi guru tidak sepenuhnya ditentukan oleh latar belakang pendidikan formal. Walaupun gelar Sarjana Sains tidak secara langsung membekali saya dengan keterampilan mengajar, pendidikan itu memberi dasar berpikir yang kuat untuk terus berkembang. Saya memahami bahwa kemampuan mengajar dapat dipelajari, tetapi ketulusan dan komitmen dalam mendidik harus tumbuh dari dalam diri.
Kini saya memandang profesi guru bukan sekadar pekerjaan, melainkan sebuah panggilan. Panggilan untuk berbagi ilmu, membimbing, dan memberi dampak bagi orang lain. Meski saya tidak memulai dari jalur yang umum, setiap proses yang dijalani telah membentuk saya menjadi pribadi yang lebih sabar, terbuka, dan bertanggung jawab.
Saya adalah lulusan Sarjana Sains di bidang Fisika, sekaligus seorang pembelajar yang terus berkembang dalam peran sebagai pendidik. Walaupun tidak memiliki latar belakang pendidikan formal, saya memiliki keinginan untuk terus belajar dan hati yang terdorong untuk mendidik. Pada akhirnya, menjadi guru bukan hanya tentang apa yang dipelajari di bangku kuliah, tetapi tentang bagaimana seseorang memilih memberi arti bagi kehidupan orang lain.
